Departamento
Filologías Modernas
Teses dirixidas (66) Teses dirixidas por miembros de Departamento Ver tese defendida
2024
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Semantic prototypes in EFL children’s and adolescents’ lexical output and vocabulary input in EFL textbooks
Mora Guarín, Jaqueline
Dirixida por Rosa María Jiménez Catalán y María del Pilar Agustín Llach -
Universal Dependencies of Old English. Automatic parsing with a computational model of language
Domínguez Barragán, Sara
Dirixida por Francisco Javier Martín Arista y Ana Elvira Ojanguren López
2023
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A cognitive-linguistic study of the causative, agent-deprofiling, and resultative constructions: system internal and external perspectives
Hayat Khan, Mahum
Dirixida por Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez y Lorena Pérez Hernández -
Análisis del reconocimiento y la expresión de la alegría y la tristeza en español por aprendices arabófonos y turcohablantes
Blanco Ruiz, Mónica
Dirixida por Rosa María Jiménez Catalán -
Cognitive Modeling and conceptual complexity in translation, multimodal communication, and constructionalization
Ovejas Ramírez, Carla
Dirixida por María Sandra Peña Cervel y Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez -
Signifying Autobiographical Intimacies of Woman, Mother, and Daughter in Alice Munro’s Short Stories
Lucio-Villegas Spillard, Iris
Dirixida por María Jesús Hernáez Lerena
2022
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Análisis del Input de libros de texto para la enseñanza del inglés en Educación Primaria: Léxico frecuente, léxico emocional, y temas
Guerra Álvarez, M Isabel
Dirixida por Rosa María Jiménez Catalán y Almudena Fernández Fontecha -
Lexical availability and motivation in CLIL: the effects of language of instruction and gender
Geoghegan Walsh, Leah Noelle
Dirixida por María del Pilar Agustín Llach -
Multimodal analysis of instructional materials and vocabulary learning in EFL and CLIL instruction
Arribas García, Mario
Dirixida por Rosa María Jiménez Catalán y Almudena Fernández Fontecha -
Relationship among perceptual learning styles, productive vocabulary, and textbooks in English as a foreign language learning
Montero Saiz Aja, Alejandra
Dirixida por Rosa María Jiménez Catalán y Andrés Canga Alonso
2021
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"Letters written during a short residence in Spain and Portugal" and Robert Southey’s later writtings
González García, Jonathan
Dirixida por Cristina Flores Moreno -
The semantics and syntax of Old English verbs of change of state: depriving, increasing, and learning
Lacalle Palacios, Miguel
Dirixida por Francisco Javier Martín Arista y Ana Elvira Ojanguren López -
Unreliability in Contemporary Irish Fiction: Narration, Masculinities, and the Affects of Trauma, Guilt and Shame in Damian McNicholl's "A Son Called Gabriel" and John Boyne's "A History of Loneliness" and "The Heart’s Invisible Furies"
Alicia Muro
Dirixida por María del Mar Asensio Aróstegui y José Díaz-Cuesta Galián
2020
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A Scenario-Based Approach to Irony. Structure, meaning and function
Lozano Palacio, Inés
Dirixida por Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez -
Ethics and Aesthetics in Muriel Spark’s Authorial Strategies
Altemir Giral, Ana Isabel
Dirixida por Carlos Villar Flor
2019
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A Cognitive-linguistic Study of Change-of-state Constructions: Analytical Perspectives and Pedagogical Applications
Jiang, Wangmeng
Dirixida por Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez y Asunción Barreras Gómez -
A Quantative and Qualitative Analysis of Cultural Vocabulary in Second Baccalaureate EFL Textbooks
Cifone Ponte, María Daniela
Dirixida por Rosa María Jiménez Catalán y Andrés Canga Alonso -
Contribución al estudio de la alteridad en los relatos fantásticos de Henri de Régnier
Cabello Andrés, Nuria
Dirixida por Ignacio Iñarrea Las Heras -
The Classes of Old English Inaction Verbs: Linking, Alternations and Constructions
Ojanguren López, Ana Elvira
Dirixida por Francisco Javier Martín Arista -
The Lemmatisation of Old English Weak Verbs on a Relational Database
Tío Sáenz, Marta
Dirixida por Francisco Javier Martín Arista