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Beatriz
Robredo Valgañón
PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD
Publications (37) Beatriz Robredo Valgañón publications
2024
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Entornos Escolares Sostenibles: el caso de la ciudad de Logroño
Ciudad y territorio: Estudios territoriales, Vol. 56, Núm. 219, pp. 167-184
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Entornos Escolares Sostenibles: el caso de la ciudad de Logroño
Ciudad y territorio: Estudios territoriales, Núm. 219, pp. 167-184
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Searching for Antimicrobial-Producing Bacteria from Soils through an Educational Project and Their Evaluation as Potential Biocontrol Agents
Antibiotics, Vol. 13, Núm. 1
2023
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Antimicrobial resistance as a nexus between teaching and research
Journal of Biological Education, Vol. 57, Núm. 4, pp. 856-872
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Citizen Contribution for Searching for Alternative Antimicrobial Activity Substances in Soil
Antibiotics, Vol. 12, Núm. 1
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DivulSuperbac: divulgando la amenaza de las superbacteriasentre el alumnado de educación secundaria
Jornadas de Innovación Docente UR-CRIE 2023: Libro de resúmenes
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Enseñanza-aprendizaje en torno al vino
Revista de innovación y buenas prácticas docentes, Vol. 12, Núm. 1, pp. 91-102
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MicroMundo: experimental project fostering contribution to knowledge on antimicrobial resistance in secondary school
FEMS microbiology letters, Vol. 370
2022
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Antimicrobial Resistance and Antimicrobial Activity of Staphylococcus lugdunensis Obtained from Two Spanish Hospitals
Microorganisms, Vol. 10, Núm. 8
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Enseñanza-aprendizaje en torno al vino
Jornadas de Innovación Docente UR-CRIE 2022: #InnovaDocenteUR : Libro de resúmenes
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Identification of Two Novel EPOR Gene Variants in Primary Familial Polycythemia: Case Report and Literature Review
Genes, Vol. 13, Núm. 10
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SOS: climate emergency in secondary school
Investigacoes em Ensino de Ciencias, Vol. 27, Núm. 3, pp. 44-58
2021
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¿Es consciente el alumnado de secundaria de la trascendencia de los microorganismos y la problemática sobre la resistencia a los antibióticos?
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 18, Núm. 3, pp. 3301
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¿Preparados para la acción? Conocimiento y actitudes del alumnado sobre el cambio climático al finalizarla Educación Primaria
29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021
2020
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Estudio de la penetración de pseudociencias y bulos científicos entre estudiantes
1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas
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Evolución de la opinión sobre la ciencia en el colegio durante la Educación Secundaria Obligatoria en función del género
A educação enquanto fenômeno social: política, economia, ciência e cultura 2 (Atenea Editora), pp. 153-164
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Manual de buenas prácticas docentes
coord.
Universidad de La Rioja
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MicroMundo UR y Resistencia a Antibióticos
SEM@foro, Núm. 69
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Unprepared to deal with invasion: Pre‐service teachers’ perception, knowledge and attitudes toward invasive species
Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 24, pp. 1-17
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¿Preparados para la acción climática al finalizar la educación primaria?
Revista mexicana de investigación educativa, Vol. 25, Núm. 87, pp. 933-955