Entornos Escolares Sosteniblesel caso de la ciudad de Logroño
- Ainhoa Crespo-Diaz-de-Cerio 1
- Raquel Villar-Zabala 1
- Beatriz Robredo-Valgañón 1
- Rubén Ladrera-Fernández 1
-
1
Universidad de La Rioja
info
ISSN: 1133-4762, 2659-3254
Año de publicación: 2024
Número: 219
Páginas: 167-184
Tipo: Artículo
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Resumen
Los entornos escolares son espacios educativos de gran interés para favorecer una mayor autonomía de la infancia en las ciudades, mediante el desarrollo de relaciones seguras y saludables en un espacio sostenible. En el presente trabajo, se ha desarrollado un cuestionario para evaluar la sostenibilidad de los entornos escolares de los 21 Centros públicos de Educación Infantil y Primaria (CEIP) de la ciudad de Logroño. Dicho cuestionario consta de 12 elementos a evaluar, agrupados en 5 bloques, relativos a movilidad peatonal, movilidad ciclista, movilidad motorizada, transporte público y zonas estanciales. Se ha detectado un diseño urbano que favorece la movilidad motorizada en estos espacios, con numerosas deficiencias relativas a infraestructuras que fomenten la movilidad ciclista, peatonal y el transporte público, así como deficientes zonas de estancia lúdicas y sostenibles.
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