Publicaciones (24) Publicaciones de Asunción Jiménez Trens

2021

  1. Efectos académicos de una enseñanza mixta versus metodología única centrada en el profesor y enfoques de aprendizaje

    Revista de educación, Núm. 392, pp. 123-154

2017

  1. Evaluación de competencias docentes parala inclusión y la excelencia: Resultados preliminares sobre la percepción del profesorado

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

  2. La Universidad como institución de Educación Superior orientada a la realización de los Derechos humanos: un nuevo enfoque basado en competencias

    Derechos humanos del siglo XXI: 50º Aniversario de los Pactos Internacionales de Derechos Humanos (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 37-56

2016

  1. Concepciones de los estudiantes sobre la eficacia de los ambientes de aprendizaje universitarios

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 34, Núm. 2, pp. 503-519

  2. El aprendizaje de competencias en la Universidad: expectativas predictivas y niveles de confirmación de los estudiantes

    Revista española de pedagogía, Vol. 74, Núm. 264, pp. 337-356

2014

  1. El proyecto educativo de centro y la atención a la diversidad: factores clave para la calidad educativa

    Acción pedagógica en los centros escolares: enfoque teórico y práctico (Universidad de La Rioja), pp. 55-68

2013

  1. Diversidad y educación inclusiva: modelos de intervención didáctica

    Procesos y contextos educativos: nuevas perspectivas para la práctica docente (Genueve Ediciones), pp. 197-256

  2. El proyecto educativo: referente clave de los procesos educativos del centro

    Procesos y contextos educativos: nuevas perspectivas para la práctica docente (Genueve Ediciones), pp. 81-110

2012

  1. Cómo son y qué hacen los "maestros excelentes": la opinión de los estudiantes

    Revista complutense de educación, Vol. 23, Núm. 2, pp. 463-485

  2. Educación emocional y afectiva

    Educación para la convivencia: propuestas didácticas para la promoción de valores (Biblioteca Nueva), pp. 59-74

  3. Estrategias de intervención

    Educación para la convivencia: propuestas didácticas para la promoción de valores (Biblioteca Nueva), pp. 153-186

  4. Fundamentación y sustento de la programación

    La programación de aula en educación infantil paso a paso (Editorial CCS), pp. 27-74

  5. Hacia una escuela democrática: Aprendizaje de competencias sociales

    Educación para la convivencia: propuestas didácticas para la promoción de valores (Biblioteca Nueva), pp. 15-38

  6. La convivencia en escenarios escolares

    Educación para la convivencia: propuestas didácticas para la promoción de valores (Biblioteca Nueva), pp. 105-122

  7. La programación de aula en educación infantil paso a paso. ¿Cómo elaborar la programación de educación infantil?

    La programación de aula en educación infantil paso a paso (Editorial CCS), pp. 75-131

  8. Para concretar y saber más

    La programación de aula en educación infantil paso a paso (Editorial CCS), pp. 133-159

2007

  1. El profesorado de la Educación Secundaria ante la diversidad del alumnado en la etapa obligatoria

    Universidad Complutense de Madrid

  2. Propuestas curriculares para responder a la diversidad del alumnado de primaria desde contextos inclusivos

    Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 10, pp. 29-44

2005

  1. Respuesta educativa a la diversidad desde la perspectiva del profesorado de la ESO: estudio en la Comunidad Autónoma de La Rioja

    Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 8, pp. 33-50

2004

  1. La Declaración de Salamanca sobre necesidades educativas Especiales 10 años después. Valoración y prospectiva desde La Rioja

    La "Declaración de Salamanca" sobre Necesidades Educativas Especiales 10 años después : valoración y prospectiva (Instituto Universitario de Integración en la Comunidad), pp. 149-159