Cómo son y qué hacen los "maestros excelentes": la opinión de los estudiantes

  1. Jiménez Trens, María Asunción 1
  2. Navaridas Nalda, Fermín 1
  1. 1 Universidad de La Rioja
    info

    Universidad de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/0553yr311

Revista:
Revista complutense de educación

ISSN: 1130-2496,  1988-2793

Año de publicación: 2012

Volumen: 23

Número: 2

Páginas: 463-485

Tipo: Artículo

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DOI: 10.5209/REV_RCED.2012.V23.N2.40038 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

This paper presents the most relevant results of a study dealing with the perception that Primary Education students have of what characterizes an excellent teacher. Among other aims, we have tried to identify what attributes, skills or values are found to be characteristic of close-toexcellent teachers. We have also studied the impact such teachers have on their students. From a methodological perspective, the most valuable aspect of this research is its open and interactive nature. This is so because such characteristics have been related to the influence that the students believe teachers have on them. The conclusions corroborate the well-known fact that there is no unique and ideal teacher model. The profile we have obtained characterizes the teacher as close to the student, sensitive, demanding, and enthusiastic, and also as having good skills for didactic communication, interaction, and planning, as well as a good control of the teaching/learning process and of evaluation.

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