Publications (74) Edurne Chocarro de Luis publications

2023

  1. Evaluación de la implantación del modelo de itinerarios para el prácticum de los Grados en Educación

    Jornadas de Innovación Docente UR-CRIE 2023: Libro de resúmenes

  2. InclUiRte: programa dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual en la universidad coord.

    Octaedro

  3. Itinerarios de aprendizaje: un modelo para el prácticum de los Grados en Educación

    Universidad de La Rioja

  4. Jugamos en familia II

    Compartiendo experiencias de Aprendizaje-Servicio: II Jornada de divulgación y transferencia Universidad-Escuela-Sociedad : libro de actas

  5. Proyecto InclUiRte

    InclUiRte: programa dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual en la universidad (Octaedro), pp. 13-26

  6. Prácticas y voces del alumnado

    InclUiRte: programa dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual en la universidad (Octaedro), pp. 111-116

2022

  1. Guía de prácticas de los Grados en Educación Infantil y Primaria: Prácticum de los Grados en Educación coord.

    Universidad de La Rioja

  2. Itinerarios de aprendizaje en el prácticum de los Grados en Educación

    Jornadas de Innovación Docente UR-CRIE 2022: #InnovaDocenteUR : Libro de resúmenes

  3. La autoevaluación de centros educativos de infantil y primaria para la mejora de la atención a la diversidad

    Revista colombiana de educación, Núm. 85

  4. La teoría de la autodeterminación, marco de referencia para el modelo de itinerarios de aprendizaje en el prácticum de los Grados en Educación

    Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente (Dykinson), pp. 253-262

2021

  1. Actividades digitalizadas intergeneracionales en el Grado en Educación Infantil

    Experiencias intergeneracionales digitalizadas: acciones innovadoras de Aprendizaje-Servicio (Universidad de La Rioja), pp. 65-72

  2. Attitudes towards violence in adolescents and youth intimate partner relationships: Validation of the Spanish version of the EAV

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 2, pp. 1-11

  3. La acción tutorial en el proceso de formación permanente del profesorado

    Formación docente y desarrollo de competencias en el profesorado: hacia un modelo para la calidad educativa (Wolters Kluwer España), pp. 167-182

  4. Trabajo en equipo y planes de mejora desde un enfoque inclusivo: atención a la diversidad

    Formación docente y desarrollo de competencias en el profesorado: hacia un modelo para la calidad educativa (Wolters Kluwer España), pp. 323-337

2020

  1. Máster en Intervención e Innovación Educativa: Guía de prácticas

    Universidad de La Rioja

  2. ¿Qué es un buen docente?: opiniones de estudiantes con discapacidad

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19)

2019

  1. Bullying y cyberbullying: diferencias de sexo en víctimas, agresores y observadores

    Pensamiento psicológico, Vol. 17, Núm. 2, pp. 57-71

  2. La atención a la diversidad desde la perspectiva del profesorado

    Revista mexicana de investigación educativa, Vol. 24, Núm. 82, pp. 789-809

2018

  1. Amores que matan vs. amores que edifican: identificación y superación de la violencia en las parejas jóvenes

    Revista de Estudios de Juventud, Núm. 120, pp. 113-127

  2. Aportaciones de la Realidad Aumentada en la inclusión en el aula de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista

    EDMETIC, Vol. 7, Núm. 2, pp. 120-134