Publicaciones en las que colabora con Raúl Santiago Campión (80)

2023

  1. "What medical students with better academic results do: a cross-sectional analysis"

    BMC medical education, Vol. 23, Núm. 1, pp. 19

  2. Learning techniques that medical students use for long-term retention: A cross-sectional analysis

    Medical Teacher, Vol. 45, Núm. 4, pp. 412-418

2022

  1. Effects of the pandemic on education: The case of Spain

    Comparative Research on Educational Policy Responses to the COVID-19 Pandemic: Eastern vs. Western Perspectives (IGI Global), pp. 282-301

  2. Evaluación de experiencias intergeneracionales de Aprendizaje-Servicio

    Evaluación de experiencias intergeneracionales de Aprendizaje-Servicio

  3. Sistema de tutorías. Un reto en la Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo (UCEMICH)

    Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos (Octaedro), pp. 586-599

2021

  1. Adecuación del Trabajo Fin de Estudios a un escenario no presencial mediante el empleo de herramientas 2.0, 3.0 y 4.0.

    Elaboración y evaluación de los trabajos fin de título universitarios: análisis, retos e innovaciones (Aranzadi (Thomson Reuters)), pp. 141-151

  2. Adecuación del trabajo fin de estudios a un escenario no presencial mediante el empleo de herramientas 2.0, 3.0 y 4.0

    Elaboración y evaluación de los trabajos fin de título universitarios: análisis, retos e innovaciones (Aranzadi), pp. 141-152

  3. Análisis de competencias digitales de docentes de la provincia de Misiones: el reto de la nueva alfabetización

    Virtualidad, Educación y Ciencia, Vol. 12, Núm. 23, pp. 8-32

  4. Blended Learning: herramientas y estrategias de evaluación

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 522, pp. 112-119

  5. Competencia digital y necesidades formativas del profesorado de Educación Infantil. Un estudio antes y después de la Covid-19

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 76, pp. 90-108

  6. El rol y las funciones del docente de Educación Primaria: la acción tutorial, las expectativas del profesorado y la función del maestro

    III Congreso Virtual Internacional y V Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores: CIREI 2019

  7. Las metodologías activas enriquecidas con tecnología

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 1, pp. 5-16

  8. Secondary school students’ perception according to their learning style of a mathematics Flipped Classroom

    JOTSE, Vol. 11, Núm. 2, pp. 227-244

  9. Sistema de tutorías inteligente. Diseño, desarrollo e implementación en la universidad de la ciénega del estado de michoacán de ocampo (UCEMICH)

    Convergencia entre educación y tecnología : hacia un nuevo paradigma: XXIV Congreso Internacional EDUTEC

  10. Teacher digital literacy: The indisputable challenge after covid-19

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 4, pp. 1-29

  11. ¿Vuelta a la normalidad o regreso del futuro? Algunas lecciones que podemos aprender de la crisis vivida

    Innovación e investigación con tecnología educativa (Octaedro), pp. 81-92

2020

  1. El potencial pedagógico del Estudio de Caso mediante el uso del e-portfolio y la e-rúbrica: una experiencia interdisciplinar

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 74, pp. 149-169

  2. La acción tutorial: estrategia para la promoción del bienestar emocional en los grados en educación

    Innovación en bienestar emocional desde el ámbito universitario. XVII Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES)

  3. Sistema de tutorías. Diseño, desarrollo e implementación en la Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo (UCEMICH)

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas

  4. Sistema de tutorías. Diseño, desarrollo e implementación en la universidad de la ciénega del estado de michoacán de ocampo (ucemich): Diseño, desarrollo e implementación en la Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo (UCEMICH)

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 751-754