Publicacións en colaboración con investigadores/as de Universidad de Navarra (8)

2023

  1. "What medical students with better academic results do: a cross-sectional analysis"

    BMC medical education, Vol. 23, Núm. 1, pp. 19

  2. Learning techniques that medical students use for long-term retention: A cross-sectional analysis

    Medical Teacher, Vol. 45, Núm. 4, pp. 412-418

2020

  1. ¿Estamos técnicamente preparados para el flipped classroom? Un análisis de las competencias digitales de los profesores en España

    Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 25, pp. 275-311

2015

  1. El modelo Flipped Learning y el desarrollo del talento en la escuela

    Revista de educación, Núm. 368, pp. 174-195

2014

  1. La escuela 2.0: reflexiones en torno a su eficacia en los centros educativos de La Rioja

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 17, Núm. 1, pp. 243-270

2013

  1. Atención a la diversidad y desarrollo del talento en el aula. El modelo DT-PI y las tecnologías en la implantación de la flexibilidad curricular y el aprendizaje al propio ritmo

    Revista española de pedagogía, Vol. 71, Núm. 256, pp. 441-459

  2. Valoraciones del profesorado del área de Fresno (California Central) sobre la influencia de la tecnología móvil en el aprendizaje de sus estudiantes

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 19, Núm. 2

2012

  1. Dispositivos móviles y educación, ejemplos de las tres mejores apps para cada nivel educativo:: www.eduapps.es

    Biribilka - En espiral: revista del Centro de Apoyo al Profesorado de Navarra, Núm. 10, pp. 6