Publications by the researcher in collaboration with Ana González Marcos (26)

2026

  1. An extended technology acceptance model of teachers' ict acceptance and intention to use in non-university education

    Information Technologies and Learning Tools, Vol. 113, Núm. 3, pp. 25-40

  2. Dataset: Primary Teachers' Perceptions of Generative AI and Inclusive Education in Spain (n = 480)

    Zenodo

  3. Designing a Socratic-inspired generative AI Chatbot to support self-regulated learning and formative assessment in higher education

    EDULEARN26 Proceedings

  4. Game-based learning in engineering: evaluating a digital project management escape room across four degree programs

    EDULEARN26 Proceedings

  5. Supplementary Materials: Generative AI in Inclusive Primary Education

    Zenodo

2025

  1. Actitudes Docentes hacia la Inclusión Educativa: factores determinantes y perspectivas desde la práctica

    Horizontes de paz y ética: derechos humanos y ciudadanía democrática para la pluralidad cultural (Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente (CENID)), pp. 33-49

  2. How to foster youth engagement for a sustainable future: La Rioja.

    How to foster youth engagement for a sustainable future: transnational insights from the Mindchangers Project (Editura Universitaria), pp. 149-169

  3. La Rioja

    How to Foster Youth Engagement for a Sustainable Future: Transnational Insights from the Mindchangers Project (Editura Universitaria Craiova), pp. 149-169

  4. Understanding the role of chatbots in Engineering Education: student perceptions in a project management course

    EDULEARN25 Proceedings: 17th International Conference on Education and New Learning Technologies

  5. Uso de chatbots para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la materia Proyectos en Grado y Máster de Ingeniería 

2024

  1. A Neutrosophic Decision-Making Model for Determining Young People’s Active Engagement

    International Journal of Information Technology and Decision Making, Vol. 23, Núm. 2, pp. 569-598

  2. Factores de influencia en la intención de abandono escolar temprano: perspectiva del estudiantado

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 27, Núm. 1, pp. 229-252

2023

  1. Mindchanger identification, analysis and recognition: youth perceptions

    International Journal of Adolescence and Youth, Vol. 28, Núm. 1

2022

  1. Factores influyentes en la asistencia significativa

    Jornada de Innovación docente de la Universidad de La Rioja 2021: #InnovaDocenteUR: libro de resúmenes

2021

  1. Design and Validation of an Emerging Educational Technologies Acceptance and Integration Questionnaire for Teachers

    Proceedings of the 13th International Conference on Computer Supported Education : CSEDU 2021 (Vol. 1)

  2. Design and Validation of an Emerging Educational Technologies Acceptance and Integration Questionnaire for Teachers

    International Conference on Computer Supported Education, CSEDU - Proceedings

  3. Efectos académicos de una enseñanza mixta versus metodología única centrada en el profesor y enfoques de aprendizaje

    Revista de educación, Núm. 392, pp. 123-154

  4. Enseñanza telemática en contextos presenciales universitarios: grado de aceptación de estudiantes de ingeniería

2020

  1. EFFECTS OF STUDENTS' FACTORS ON THEIR ACADEMIC RESULTS IN A VIRTUAL EXPERIENCE FOR PROJECT MANAGEMENT LEARNING

    14TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2020)

  2. Ejecución de proyectos reales en entornos colaborativos de aprendizaje para la mejora de los resultaos de aprendizaje, la adquisición de competencias y su sistema de evaluación