La ciudad hispanorromanasu presencia en los contenidos del currículum
ISSN: 1133-9810
Año de publicación: 1995
Número: 6
Páginas: 63-80
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia
Resumen
La construcción de "unidades didácticas", como toda tarea de enseñar, es algo vivo, dinámico y en cambio, dependiente siempre de los nuevos enfoques de la ciencia. El presente artículo expone, a través de un modelo dinámico experimentado por un equipo de profesores de Enseñanza Secundaria de La Rioja, nuevos enfoques conceptuales para la idea de "ciudad" en el mundo romano.