El enfoque STEAM como proyecto educativo en un entorno ruralanálisis comparativo en República Dominicana

  1. Eloy Bermejo Malumbres
  2. Gonzalo Peña Ascacíbar
  3. Caterina Clemente
Revista:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1681-5653,  1022-6508

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: La educación en contextos rurales en Iberoamérica: caminos, perspectivas y desafíos

Volumen: 91

Número: 1

Páginas: 145-161

Tipo: Artículo

DOI: 10.35362/RIE9115520 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

República Dominicana lleva implementando desde la década de los noventa del siglo XX medidas considerables para impulsar la educación en el país. Aunque aún quedan pasos por conso-lidar, existen iniciativas reseñables como el Liceo Científico Dr. Miguel Canela Lázaro, que, desde su creación en el año 2013, basa su proyecto educativo en la implementación del enfoque metodológico STEAM en un ámbito rural, diferenciándose del resto de centros en la provincia en la que se ubica, basados en un sistema más tradicional. Por ello, en el presente trabajo se analiza, mediante una combinación de dimensiones cualitativas y cuantitativas la comparativa entre este centro público de educación secundaria y los otros diecisiete de la provincia Hermanas Mirabal. Con esto se quiere explorar el contexto educativo dominicano, la innovación en el desarrollo del proyecto del Liceo Cien-tífico y observar si la educación STEAM constituye un elemento diferencial teniendo en cuenta las calificaciones de las pruebas nacionales previas al acceso universitario. Finalmente, se evalúan a nivel concreto las particularidades del Liceo Científico y, de forma general, la adquisición de aprendizajes en el sistema educativo dominicano

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Fuente de los datos: Dialnet