Investigar para innovar. Acciones de Aprendizaje-Servicio digitalizadas en clave intergeneracional

  1. Valdemoros San Emeterio, María Ángeles
  2. Sáenz de Jubera Ocón, Magdalena 1
  3. Alonso Ruiz, Rosa Ana 1
  4. Ponce de León Elizondo, Ana 1
  1. 1 Universidad de La Rioja
    info

    Universidad de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/0553yr311

Journal:
Prisma Social: revista de investigación social

ISSN: 1989-3469

Year of publication: 2022

Issue Title: Educación Inclusiva: un Modelo Sostenible para la Sociedad del Siglo XXI

Issue: 37

Pages: 290-314

Type: Article

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Abstract

The university must adapt to the demands of the surrounding environment, which requires linking research and innovation through reflective processes on educational and social practice. The objective was to design a teaching innovation project, justified by the results of a national research project, which uses the Service-Learning (SL) methodology as a transversal axis, through the design of intergenerational digitized actions, capable of responding to current needs. The results of the needs analysis carried out by the research team shows that, before the pandemic, digital leisure activities between grandparents and grandchildren were secondary practices although, during the confinement, they began to occupy a preferential place. Intergenerational technological connectivity was the support for communication and meaningful relationships between grandparents and grandchildren during this period. This analysis of reality allowed planning an interdisciplinary innovation project that includes the design of 16 digitized intergenerational proposals of SL registered in the following contexts: university, university-school linkage, and educational-social collaboration, evaluated by digital rubric. The conclusions suggest that all the mentioned initiatives can be extrapolated to the social context, capable of favoring intergenerational encounters through digital resources.

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