Proyectos vigentes Proyectos en los que participa algún/a investigador/a

  1. Dimensiones interpretativas y descriptivas no denotacionales en la construcción de significado: integración de datos lingüísticos, interlingüísticos y experimentales

    María Sandra Peña Cervel, Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

Proyectos finalizados Proyectos finalizados en los que ha participado algún/a investigador/a

2023

  1. Identificación y educación de la Alta capacidad: Redefinición desde la investigación interdisciplinar

    Sylvia Sastre Riba

  2. Expresiones hiperbólicas en inglés y español. una aproximación desde la perspectiva de la modelación cognitiva

    Carla Ovejas Ramírez

2022

  1. Expresiones hiperbólicas en inglés y español

    Carla Ovejas Ramírez

2021

  1. A Scenario Based Approach to Irony: Structure, Meaning, and Function

    Inés Lozano Palacio

  2. Expresiones heperbólicas en inglés y español. Una aproximación desde la perspectiva de la modelación cognitiva

    Carla Ovejas Ramírez

2020

  1. Descripción y explicación de la figuración en y entre lenguas: desarrollo de una base de datos analítica interlingüística.

    María Sandra Peña Cervel, Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

  2. Perspectivas convergentes sobre la ironía verbal: un estudio meta-teórico de la ironía en la pragmática, la cognición y el análisis literario.

    Inés Lozano Palacio

2019

  1. Perspectivas convergentes sobre la ironía verbal: un estudio meta-teórico de la ironía en la pragmática, la cognición y el análisis literario.

    Inés Lozano Palacio

2018

  1. EICOD18/10 ESTANCIA UNIVERSIDAD DE LA RIOJA

    María Sandra Peña Cervel

2017

  1. Modelación cognitiva y construcción del significado. Estudio contrastivo: teoría, implicaciones y aplicaciones

    Lorena Pérez Hernández, Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

2016

  1. Construcciones discursivas en inglés: significado, forma y jerarquía. Un estudio desde el punto de vista del modelo Léxico Construcciona.

    Aneider Iza Erviti

2013

  1. Fundamentos para la construcción del nivel gramatical en el entorno de una base de conocimiento léxico-conceptual

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

2011

  1. 44 Congreso anual de la Societas Linguistica Europea Acción Complementaria

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

2010

  1. ADER 2007-I-ID-00038 KNET F. Ruiz de Mendoza

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

  2. Elaboración por dominios conceptuales de un diccionario de plantillas léxicas y construccionales en inglés: estudio de su aplicación a la teoría de la comunicación, el análisis del discurso y las ...

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

  3. Congreso internacional sobre aprendizaje y uso del lenguaje: Teoría y Aplicaciones

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

2009

  1. El desarrollo de la competencia léxica en la adquisición del inglés como lengua extranjera

    Rosa María Jiménez Catalán

2007

  1. BASES CONCEPTUALES DE LAS CONSTRUCCIONES GRAMATICALES PARA LA EXPRESIÓN DE LA EXISTENCIA, EL MOVIENTO, LA PERCEPCIÓN, LA COGNICIÓN Y EL SENTIMIENTO EN INGLÉS

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

2006

  1. Ayudas para gastos asociados al desarrollo de programas con mención de calidad en el curso 2005-2006.

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

  2. Ayudas para la movilidad de profesores en programas de doctorado que han obtenido la mención de calidad en el curso 2005-2006.

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

  3. El desarrollo de la competencia léxica en la dquisición del inglés en educación primaria.

    Rosa María Jiménez Catalán

2003

  1. ESTUDIO DE MODELOS METAFORICOS Y METONIMICOS Y SU CONEXION CON LOS MODELOS COGNITIVOS PROPOSICIONALES: EXTENSION Y EXPLOTACION TEORICA DE UNA BASE DE DATOS RELACIONAL

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

  2. ESTUDIO DE MODELOS METAFORICOS Y METONIMICOS Y SU CONEXION CON LOS MODELOS COGNITIVOS PROPOSICIONALES: EXTENSION Y EXPLOTACION TEORICA DE UNA BASE DE DATOS RELACIONAL

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

1998

  1. ELABORACIÓN DE UNA BASE DE DATOS RELACIONAL Y ESTUDIO DE SUS IMPLICACIONES PARA LA TEORIA DE LA ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LOS FENÓMENOS DE COHERENCIA Y COHESIÓN DISCURSIVAS

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez

1996

  1. Variabilidad dependiente de los "inputs" en la adquisición de segundas lenguas en un contexto de instrucción formal.

    Carmelo Cunchillos Jaime