Hacia la coeducaciónanálisis de los libros de Lengua castellana y literatura de 2.º de Bachillerato
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Universidad de Castilla-La Mancha
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ISSN: 1137-8778, 2341-4847
Año de publicación: 2020
Volumen: 22
Número: 2
Páginas: 86-112
Tipo: Artículo
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Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
En este artículo se analizan, desde una perspectiva de género, cuatro libros actuales de Lengua castellana y Literatura de 2.º de Bachillerato, poniendo el foco en los textos y las ilustraciones que se incluyen en cada uno, así como en la presencia de escritoras en la parte de los manuales dedicada a la educación literaria. El objetivo es el de detectar si existen o no sesgos androcéntricos en este material didáctico para, de este modo, contribuir a una mejora en el diseño futuro de manuales escolares.
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