Hacia la coeducaciónanálisis de los libros de Lengua castellana y literatura de 2.º de Bachillerato

  1. Vila Carneiro, Zaida 1
  1. 1 Universidad de Castilla-La Mancha
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    Universidad de Castilla-La Mancha

    Ciudad Real, España

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Journal:
Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas

ISSN: 1137-8778,  2341-4847

Year of publication: 2020

Volume: 22

Issue: 2

Pages: 86-112

Type: Article

DOI: 10.17561/ADE.V22N2.5663 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This study offers a gender analysis of four Spanish Language and Literature textbooks for second-year High School students. Three main issues were considered, namely the texts, the illustrations, and the presence of women writers. The aim is to detect the possible existence of androcentric bias in the teaching materials and to contribute to improve the design of textbooks.

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