World Perception and High Intellectual Ability: A Comparative Study

  1. Mª Luz Urraca-Martínez
  2. Sylvia Sastre-Riba
  3. Lourdes Viana-Sáenz
Revista:
Psicología educativa

ISSN: 1135-755X

Año de publicación: 2021

Volumen: 27

Número: 1

Páginas: 21-25

Tipo: Artículo

DOI: 10.5093/PSED2020A15 WoS: WOS:000599749400003 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

Desde un modelo neuroconstructivista de desarrollo de la alta capacidad intelectual (ACI) estudia la percepción del mundo de escolares con HIA, resultante de su complejidad cognitiva y gran sensibilidad hacia el entorno. La muestra intencional es de N = 80, un grupo de niños y niñas con HIA (n = 40) de 7, 9 y 11 años y otro grupo control apareado con inteligencia típica (n = 40). Extraídos los perfiles intelectuales multidimensionales mediante los tests BADyG y TTCT, se mide la conciencia del mundo mediante el Cuestionario Autobiográfico Forma U. Se valida el instrumento, se categorizan respuestas y se controla la calidad de los datos. El análisis de varianza multivariado (GLM) presenta diferencias estadísticamente significativas intragrupo e intergrupo, mostrando una avanzada conciencia social entre escolares con HIA con mayor fluidez y abstracción en percibir problemas y soluciones que los sujetos con inteligencia típica. El coeficiente de generalizabilidad es alto (.822). Se concluye que es importante diseñar programas educativos que guíen éticamente la temprana y diferencial sensibilidad moral de los aprendices con HIA.

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Información de financiación

Cite this article as: Urraca-Martínez, M. L., Sastre-Riba, S., & Viana-Sáenz, L. (2021). World perception and high intellectual ability: A comparative study. Psicología Educativa, 27(1), 21-25. https://doi.org/10.5093/psed2020a15 Funding: This manuscript has been carried out thanks to the I+D+i Project of the Ministry of Economy, Industry, and Competitivity of the Spanish Government (Excellence Project, EDU2016-78440P), and a contractual agreement with the Ministry of Education, Formation and Employment of the Government of La Rioja (20018-2019). Correspondence: silvia.sastre@unirioja.es (S. Sastre-Riba).

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Fuente de los datos: Dialnet