Poesía infantil contemporánea en clave ecológicala presencia del agua

  1. Mª del Carmen Quiles Cabrera 1
  2. Ítaca Palmer 2
  3. Aurora Martínez Ezquerro 3
  1. 1 Universidad de Almería
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    Universidad de Almería

    Almería, España

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  2. 2 Saint Joseph University
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  3. 3 Universidad de La Rioja
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Revista:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación

ISSN: 1988-8430

Año de publicación: 2021

Número: 33

Páginas: 7-38

Tipo: Artículo

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DOI: 10.17398/1988-8430.33.7 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

In the article we present, we offer an approach to children's poetry, focusing on the presence that “water”, as a symbol and aesthetic element, acquires in contemporary texts. From the prism of literary ecocritics, we approach some of the most important references today to make a general description. At the same time, we highlight the important role that this element of nature acquires in the germ of poetic writing and, at the same time, in its reception by children and young readers. We start from the need to recover the reading of poetry in the classroom, to give prominence again to this genre that is being marked by a halo of elitism that takes it away from readers, to go on to describe how natural elements and, specifically, water is manifested in many of the current authors and titles. With this, through a descriptive analysis methodology, we try to offer a corpus that serves as a reference to mediators to address poetic reading in the classroom from an ecological conscience, which helps connect schoolchildren with an imaginary loaded with symbolism.

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