Uso del holograma como herramienta para trabajar contenidos de geometría en Educación Secundaria

  1. Lara Orcos Palma 1
  2. Cristina Jordán Lluch 1
  3. Ángel Alberto Magreñán Ruiz 2
  1. 1 Universitat Politècnica de València, España
  2. 2 Universidad Internacional de La Rioja, España
Revista:
Pensamiento Matemático

ISSN: 2174-0410

Año de publicación: 2018

Volumen: 8

Número: 2

Tipo: Artículo

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Resumen

Presentamos en este trabajo una propuesta metodológica para el aprendizaje de conceptos geométricos en alumnos de secundaria, empleando el holograma como herramienta. Para ello, se establecen las bases para hacer del holograma un medio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pasando a continuación a describir el desarrollo de dicha metodología.

Fuente de los datos: Dialnet