Perfil psicopatológico en adolescentes con problemas graves del comportamiento

  1. Orrego, José Manuel 1
  2. Fonseca-Pedrero, Eduardo 2
  3. Paino, María Mercedes 3
  1. 1 Fundación Vinjoy
  2. 2 Universidad de La Rioja
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    Universidad de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/0553yr311

  3. 3 Universidad de Oviedo
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    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

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Journal:
Revista de estudios e investigación en psicología y educación

ISSN: 2386-7418

Year of publication: 2016

Volume: 3

Issue: 1

Pages: 19-27

Type: Article

DOI: 10.17979/REIPE.2016.3.1.1331 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The study was mainly at analysing which the different psychopathological features as well as the behavioural and emotional problems were in a sample of "highly disruptive" students who are considered by the school authorities from Principado de Asturias, Spain, as the group with more difficulties for ordinary educational intervention. To do this, a representative sample of 43 students with these characteristics, 41 male, with an average age of 13.35 years (SD = 1.06) was selected, and compared their profile with a normal control group of students. The results showed that the disruptive students had higher average scores in most of the scales of the “Minnesota Multiphasic Personality Inventory-Adolescent” than in the Control Group. Moreover, disruptive students showed higher average scores on general syndromes of the “Youth self report” in comparison to the aforementioned Control Group. These results allow identifying and describing a psychopathological profile characteristic of this type of educative group, in order to establish and improve strategies and intervention programs. Future lines should conduct follow up longitudinal studies and analyze other risk markers, such as endophenotypes.

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