Prácticas de aula por estudiantes de grado en la asignatura organización educativa de la escuela infantil
ISSN: 1699-3748
Año de publicación: 2015
Título del ejemplar: Octubre
Número: 32
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia
Resumen
Las prácticas de aula en la asignatura de «Organización Educativa de la Escuela Infantil» mediante la utilización de las páginas Webs de los Colegios de Educación Infantil de la Comunidad Autónoma de La Rioja y el «Currículum Bimodal» tienen como objetivo facilitar y motivar el conocimiento de la organización de las Escuelas de Educación Infantil en los aspectos siguientes: elementos materiales como auxiliares a los fines educativos (espacio escolar, aulas, el mobiliario, material didáctico, medios y recursos); órganos personales y colegiados que dirigen, gobiernan y coordinan todo el funcionamiento de la organización escolar; el conjunto de normas, disposiciones y leyes; temporalización del trabajo escolar; la planificación y estrategia organizativa del Centro Escolar (Proyecto Educativo de Centro, Proyecto de Gestión de los Centros, Programación General Anual del Centro, Atención a la Diversidad, Planes de Convivencia, Plan Tutorial, etc.). También en dichas páginas Webs de los Colegios de Educación Infantil las alumnas se informan sobre la aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación a la mejora de la calidad educativa y a la gestión docente informatizada de la vida administrativa del centro. En esta investigación cualitativa se ha trabajado básicamente mediante la técnica del análisis de contenido de 122 «Informes/Memorias» elaborados por las alumnas durante las prácticas de aula de la asignatura «Organización Educativa de la Escuela Infantil» en los cursos 2010-2011 y 2011-2012. De los resultados obtenidos se llega a la conclusión que las visitas a las páginas Web de los Colegios de Educación Infantil y el Currículum Bimodal contribuyen a la conexión entre la teoría y la práctica de la asignatura de «Organización Educativa de la Escuela Infantil» y refuerzan los contenidos teóricos de dicha asignatura. Las visitas virtuales a Centros Educativos despiertan motivación e interés en la formación de las alumnas de Educación Infantil.
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