Some remarks on pragmatics schemata and second language teaching
ISSN: 0211-0547
Año de publicación: 1991
Número: 17
Páginas: 5-17
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Cuadernos de investigación filológica
Resumen
Se debe entender el siguiente articulo como un intento teórico de aclarar los limites conceptuales relativos a los términos "competencia comunicativa" y "capacidad lingüística". Se espera así que una mejor comprensión de ambas nociones desde una perspectiva lingüística proporcione al enseñante el fundamento para una reorientación metodológica seria. De tal forma, los principios aquí expuestos se pueden aplicar en la enseñanza de una segunda lengua