Filologías Hispánica y Clásicas

2020

1. Análisis de las virtudes de la perfecta casada: de los tratadistas a Cubillo de Aragón

   Mujer y sociedad en la literatura del Siglo de Oro (Iberoamericana Vervuert), pp. 243-259

2. Aproximación al teatro del Siglo de Oro a través de las formas efímeras de difusión editorial

   Nuevos paradigmas para el estudio del teatro aurisecular (Instituto de Estudios Auriseculares (IDEA)), pp. 41-55

3. Como mejorar las destrezas comunicativas docentes para mejorar su eficacia a través de plataformas digitales

   Innovación docente e investigación en arte y humanidades: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Dykinson), pp. 719-728

4. Competencias lecto-escritoras en contextos universitarios

   La formación de lectores más allá del campo disciplinar (Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)), pp. 31-48

5. Consideraciones sobre la presencia de préstamos y calcos ingleses en la historia del "Diccionario de la lengua española" (1780-2014)

   Lengua, sociedad y cultura: Estudios dedicados a Alberto Carcedo González (Servicio de Publicaciones), pp. 153-184

6. Curso básico de literatura: el reto de las metodologías activas para la adquisición de la competencia literaria

   Innovación docente e investigación en arte y humanidades: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Dykinson), pp. 1359-1368

7. Damas guerreras en el teatro femenino: aportaciones de dramaturgas del siglo XVIII a la perpetuación de un tópico barroco

   Mujer y sociedad en la literatura del Siglo de Oro (Iberoamericana Vervuert), pp. 69-84

8. Dos Marcelas enlazadas. Reminiscencias del personaje del Quijote en la comedia La Arcadia en Belén y Amor al mayor hechizo, de Matos y Guzmán

   Mujer y sociedad en la literatura del Siglo de Oro (Iberoamericana Vervuert), pp. 151-169

9. El amor en la época de la Segunda Sofística.

   Eros en la literatura griega. (Ediciones Clásicas), pp. 565-574

10. El dote del rosario de Claramonte, ¿un auto sacramental al uso?

    "A dos luces, a dos visos". Calderón y el género sacramental en el Siglo de Oro (Reichenberger), pp. 53-68

11. El heroísmo medieval castellano en una comedia epigonal barroca poco conocida: Las amazonas de España, y prodigio de Castilla, de Juan del Castillo .

    La tradición cultural hispánica en una sociedad global (Servicio de Publicaciones), pp. 89-96

12. El magisterio de la escritura calderoniana en sus autos sacramentales autógrafos

    "A dos luces, a dos visos". Calderón y el género sacramental en el Siglo de Oro (Reichenberger), pp. 19-39

13. El manuscrito de Los comendadores de Córdoba: una refundición para la representación de La mayor venganza de honor

    Nuevos paradigmas para el estudio del teatro aurisecular (Instituto de Estudios Auriseculares (IDEA)), pp. 93-115

14. El motivo de las mujeres guerreras en Cubillo de Aragón

    Mujer y sociedad en la literatura del Siglo de Oro (Iberoamericana Vervuert), pp. 97-112

15. El patriotismo de la «Escuela de Comella»: hacia una definición de la tragedia popular del siglo xviii (un estudio de caso)

    Aproximaciones al nacionalismo en las literaturas hispánicas (Itsumustuan Editores), pp. 33-54

16. El personaje ¿femenino? en Añasco el de Talavera de Álvaro Cubillo de Aragón

    Mujer y sociedad en la literatura del Siglo de Oro (Iberoamericana Vervuert), pp. 171-189

17. El «Cantar de Mio Cid» en sus copias dieciochescas. Fuentes primarias y breve estado de la cuestión

    Patrimonio textual y humanidades digitales (Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas y de Humanidades Digitales, IEMYRhd), pp. 25-40

18. Europe and the middle ages: A translatological overview

    Translation in Europe during the Middle Ages (Peter Lang AG), pp. 7-10

19. Fraseología y acepciones del insulto "perro": estudio de caso, análisis y aplicaciones

    Nuevas reflexiones sobre la fraseología del insulto (Peter Lang), pp. 129-152

20. Gamificación y literatura española del siglo de oro: una propuesta didáctica para la educación secundaria

    Innovación docente e investigación en arte y humanidades: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Dykinson), pp. 1381-1392