Satisfacción del alumnado de enfermería frente a la implantación de un portafolio en la actividad docente

  1. Begoña Pellicer García 1
  2. Raúl Juárez Vela 1
  3. Luis Redondo Castán 1
  4. Isabel Antón Solanas 1
  5. Sandra Guerrero Portillo 1
  1. 1 Universidad San Jorge
    info

    Universidad San Jorge

    Zaragoza, España

    ROR https://ror.org/01wbg2c90

Aldizkaria:
Enfermería: Cuidados Humanizados

ISSN: 2393-6606,  1688-8375

Argitalpen urtea: 2014

Alea: 3

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 41-48

Mota: Artikulua

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Beste argitalpen batzuk: Enfermería: Cuidados Humanizados

Gordailu instituzionala: lock_openSarbide irekia Editor

Laburpena

Objetive: This paper describes the process of creating an elec-tronic portfolio for students in the Bachelor of Nursing course care of the elderly, with the overall objectiveof guiding students in their activities and achieve their own perception of university academic. Method: A descriptive design with Degree Nursing students enrolled in the subject of Elder Care. Survey Likert about 23 individuals. In total there are 13 variables (12 related and one that assesses the questionnaire submitted). Results: The two variables that differ from this result are “What I learn is important for my practice” with a value of 5 (“almost always”) and “Other students value my contribution” where the value is 3 (“Some time “). The results show that the median of the positive student ratings with respondents answering “often”. 39.1% of students surveyed valued with “almost always” learn what is important to their professional practice and that is related. Conclusions: The development of a blog is essential to the practice of professional nursing future, makes students remain critical thinking about their ideas and what they read. The tutor is key to learning and teaching system becomes critical piece

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