Spanish L1 speakers’ and efl learners’ available lexicon

  1. Andrés Canga Alonso 1
  1. 1 Universidad de La Rioja
    info

    Universidad de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/0553yr311

Revista:
Anuario de estudios filológicos

ISSN: 0210-8178

Año de publicación: 2017

Volumen: 40

Páginas: 5-23

Tipo: Artículo

DOI: 10.17398/2660-7301.40.5 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este estudio examina las palabras producidas por 265 estudiantes de inglés de 2.º Bachillerato en respuesta a nueve centros de interés de una prueba de disponibilidad léxica y compara sus resultados con los obtenidos por hablantes nativos de español de su mismo nivel educativo. Se trata de un estudio descriptivo en el que se pretende com-probar si (i) existen diferencias cuantitativas en el número de palabras producidas por los hablantes nativos y los aprendices de inglés y analizar si (ii) los centros de interés más y menos productivos coinciden para cada grupo de informantes. Para establecer esta comparación se emplean las medias obtenidas en cada uno de los centros de interés estudiados clasificándolos de más a menos productivo. Los resultados revelan que los hablantes nativos de español producen un mayor número de palabras. ‘Alimentos y Bebidas’ es uno de los centros de interés más productivos en L1 y le mientras que ‘El Campo’ es uno de los menos productivos.

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We would like to acknowledge the financial support of the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness through grant n.º FFI 2013-47707-P.

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Fuente de los datos: Dialnet