La participación de las familias en la escuelauna cuestión compleja

  1. Sergio Andrés Cabello 1
  2. Joaquín Giró Miranda 1
  1. 1 Universidad de La Rioja
    info

    Universidad de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/0553yr311

Revista:
Revista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas

ISSN: 2340-8464

Año de publicación: 2016

Número: 7

Páginas: 28-47

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/REPPP.7.2016.16302 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

La participación de las familias en la escuela es una necesidad dentro del sistema educativo. Su valor es determinante tanto para los resultados escolares como para generar sociedades más democráticas. Sin embargo, en las últimas décadas nos encontramos con una situación paradójica. Por un lado, se valora su importancia y, en teoría, se impulsa. Pero, por otro lado, las legislaciones educativas han influido en una mayor individualización de la participación, y han reducido la importancia de las familias en algunos órganos como el Consejo Escolar. Este artículo analiza la situación de la participación en España, partiendo de la evolución de las legislaciones educativas y contando con los resultados de una amplia investigación cualitativa desarrollada en treinta y un centros de Cataluña, Aragón, Islas Baleares y La Rioja.

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