La clase creativa. Una aproximación a la realidad española

  1. José Ángel Bergua Amores 1
  2. David Pac Salas 1
  3. Juan Miguel Báez Melián 1
  4. Cecilia Serrano Martínez 1
  1. 1 Universidad de Zaragoza, España
Revista:
Revista internacional de sociología

ISSN: 0034-9712

Año de publicación: 2016

Volumen: 74

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.3989/RIS.2016.74.2.032 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La noción de clase creativa y su interpretación de la creatividad, elaboradas por Richard Florida (2002), han abierto una importante vía de investigación y controversia en el panorama sociológico internacional. En este artículo aplicamos sus mediciones al caso de España calculando los tres indicadores que construyen la creatividad (tecnología, talento y tolerancia), cada uno de los cuales está compuesto de tres subíndices. Los datos que ofrecemos están desagregados por comunidades autónomas y provincias.

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Información de financiación

El presente artículo es resultado de la investigación “Clases creativas en España: composición, formación y creatividad”, a realizar entre 2011 y 2013, financiada por el Ministerio de Economía y Ciencia (ref. CSO2010-17139).

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet