Estudios de caso para la enseñanza universitaria
ISSN: 1135-6308
Año de publicación: 2015
Número: 64
Páginas: 73-81
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Eufonía: Didáctica de la música
Resumen
El artículo presenta tres casos de estudio originales aplicados a la enseñanza de la historia de la educación musical en el marco del máster universitario para el profesorado de educación secundaria. Se valora su potencial como estrategia para el aprendizaje significativo en coherencia con la perspectiva socioconstructivista del aprendizaje. Se explica la metodología y la lógica en la construcción de los casos con el objetivo de servir como modelo extrapolable a otras temáticas en el ámbito de la enseñanza superior en las áreas de Ciencias Sociales y de Humanidades. A modo de conclusión, se reflexiona sobre los resultados de su aplicación práctica en el aula
Referencias bibliográficas
- GINÉ, N.; PARCERISA, A.; PIQUÉ, B. (2011): «Aprender mediante el estudio de casos». Eufonía: Didáctica de la Música, núm. 51, pp. 45-51.
- RAINBOW, B.; COX, G. (2006): Music in educational thought and practice: a survey from 800 BC. Aberystwyth, Wales. Boydell Press.
- SWANWICK, K. (1991): Música, pensamiento y educación. Madrid. Ministerio de Educación y Ciencia.
- WASSERMANN, S. (1994): El estudio de casos como método de enseñanza. Buenos Aires. Amorrortu.