Percepciones de los profesores universitarios: ¿su enseñanza adopta un enfoque centrado en el alumno y su aprendizaje?

  1. Chocarro de Luis, Edurne 2
  2. Sobrino Morrás, Ángel 1
  3. González Torres, María Carmen 1
  1. 1 Universidad de Navarra
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  2. 2 Universidad de La Rioja
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Revista:
Contextos educativos: Revista de educación

ISSN: 1575-023X

Año de publicación: 2014

Número: 17

Páginas: 45-62

Tipo: Artículo

DOI: 10.18172/CON.2592 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Repositorio institucional: lock_openAcceso abierto Editor

Resumen

En este artículo se recogen los resultados encontrados al aplicar un cuestionario y una entrevista a profesores universitarios con objeto de conocer algunas de sus creencias pedagógicas pues condicionan su modo de llevar a cabo la enseñanza. La experiencia avala que el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige nuevas prácticas docentes, basadas en una enseñanza más centrada en el alumno y su aprendizaje. No obstante este enfoque será más fácil de integrar si los profesores comparten sus principios. Los resultados corroboran esta hipótesis, pues, en general, los docentes apoyan tales premisas aunque todavía perviven ciertas ideas que dificultan su plena puesta en escena, como su control sobre el temario de la asignatura o llevar las riendas del control de la clase.

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Fuente de los datos: Dialnet