The worlds children's words build
ISSN: 1130-0531, 1988-2548
Año de publicación: 2007
Número: 19
Páginas: 155-172
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Didáctica. Lengua y literatura
Resumen
Este artículo, enmarcado en un proyecto de investigación que se lleva a cabo en la Universidad de la Rioja, analizamos un corpus de 271 composiciones escritas por el mismo número de estudiantes de diez años. Nuestro objetivo es averiguar qué palabras utilizan los niños de 4º curso en una tarea escrita en un segundo idioma. En particular, nuestro objetivo es detectar posible disparidades entre la producción escrita de alumnos y alumnas. El análisis de nuestro corpus nos aporta datos que nos permiten extraer conclusiones de crucial importancia para la enseñanza y el aprendizaje del inglés. Las diferencias son ligeras pero notables, y contradicen...