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2021

  1. Competencia digital y necesidades formativas del profesorado de Educación Infantil. Un estudio antes y después de la Covid-19

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 76, pp. 90-108

  2. Comprando al profesorado: neoliberalismo, complementos salariales y prácticas de resistencia docente en Andalucía

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 23

  3. Comprobando la eficacia de materiales reflexivos sobre competencias profesionales docentes. Un estudio de investigación-acción

    Revista Prácticum, Vol. 6, Núm. 1, pp. 26-43

  4. De la presencialidad a la metodología on-line. Análisis de la percepción de las familias sobre la tele-escuela en el confinamiento.

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 14, Núm. 28, pp. 121-135

  5. Desarrollo de prácticas de “liderazgo exitoso” en la dirección escolar: Teoría fundamentada a partir del testimonio de directores escolares en Andalucía, España

    Perfiles educativos, Vol. 43, Núm. 174, pp. 77-92

  6. Efectos académicos de una enseñanza mixta versus metodología única centrada en el profesor y enfoques de aprendizaje

    Revista de educación, Núm. 392, pp. 123-154

  7. Executive function and metacognition: Relations and measure on high intellectual ability in typical schoolchildren

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 23

  8. Las metodologías activas enriquecidas con tecnología

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 1, pp. 5-16

  9. Propuesta de intervención mediante un robot de suelo con mandos de direccionalidad programada: análisis observacional del desarrollo del pensamiento computacional en educación infantil

    Revista de psicodidáctica, Vol. 26, Núm. 2, pp. 143-151

  10. Reflexiones sobre el absentismo en las aulas universitarias

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, Vol. 9, Núm. 1

  11. Secondary school students’ perception according to their learning style of a mathematics Flipped Classroom

    JOTSE, Vol. 11, Núm. 2, pp. 227-244

  12. Spanish Validation of the Emotional Reactions to Challenging Behaviours Scale in Employees Working with People Exhibiting Intellectual Disabilities

    International journal of environmental research and public health, Vol. 19, Núm. 1

  13. The influence of psychological capital on graduates’ perception of employability: the mediating role of employability skills

    Higher Education Research and Development, Vol. 40, Núm. 2, pp. 293-308

  14. World Perception and High Intellectual Ability: A Comparative Study

    Psicología educativa, Vol. 27, Núm. 1, pp. 21-25