Ciencias de la Educación

2016

1. "Flipped Learning" en la formación del profesorado de secundaria y bachillerato. Formación para el cambio

   Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 1, pp. 117-134

2. Actividad física de ocio juvenil y desarrollo humano

   Revista de psicología del deporte, Vol. 25, Núm. 2, pp. 45-51

3. Assessing perfectionism in children and adolescents: Psychometric properties of the Almost Perfect Scale Revised

   Learning and Individual Differences, Vol. 49, pp. 386-392

4. Aula virtual y clase presencial para un aprendizaje colaborativo en las prácticas básicas de la asignatura Organización del Centro del Centro Docente de Primaria

   Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, Núm. 33

5. Concepciones de los estudiantes sobre la eficacia de los ambientes de aprendizaje universitarios

   Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 34, Núm. 2, pp. 503-519

6. Diseño de un instrumento para evaluación diagnóstica de la competencia digital docente: formación flipped classroom

   Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, Núm. 33

7. El Trabajo Fin de Grado (TFG) en la formación del maestro: la acción tutorial como pieza clave del proceso

   Lúdica pedagógica, Núm. 24, pp. 47-55

8. El aprendizaje de competencias en la Universidad: expectativas predictivas y niveles de confirmación de los estudiantes

   Revista española de pedagogía, Vol. 74, Núm. 264, pp. 337-356

9. El aprendizaje-servicio como proyecto de trabajo fin de grado en el marco de la educación del ocio

   RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 30, Núm. 86, pp. 63-76

10. Estudiantes en riesgo de exclusión educativa en secundaria. Percepciones del profesorado implicado en programas extraordinarios de prevención del fracaso escolar

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Vol. 34, Núm. 1, pp. 137-160

11. Evaluación de dificultades emocionales y comportamentales en población infanto-juvenil: el Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ)

    Papeles del psicólogo, Vol. 37, Núm. 1, pp. 14-26

12. Factores psicológicos relacionados con las clases de educación física como predictores de la intención de la práctica de actividad física en el tiempo libre en estudiantes = Psychological factors related to physical education classes as predictors of students’ intention to partake in leisure-time physical activity

    Ciencia e Saude Coletiva, Vol. 21, Núm. 4, pp. 1105-1112

13. Grupos interactivos: estrategia para la mejora de la convivencia, la participación y el aprendizaje

    Revista complutense de educación, Vol. 27, Núm. 2, pp. 585-601

14. Impacto do modelo espanhol de direção escolar na identidade profissional dos dirigentes escolares

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 24

15. Inclusive education in Spain: promoting advocacy by legislation.

    Support for learning, Vol. 31, Núm. 2, pp. 164-176

16. Influencia de los principios de aprendizaje organizativo sobre la eficacia de las organizaciones que aprenden: Evidencias empíricas en el sector del vino

    Economía industrial, Núm. 400, pp. 161-171

17. La evaluación del "cyberbullying": situación actual y retos futuros

    Papeles del psicólogo, Vol. 37, Núm. 1, pp. 27-35

18. Las percepciones de los directivos de centros escolares sobre el uso y el valor de las TIC para el cambio e innovación educativa

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 30, pp. 145-174

19. Liderazgo distribuido y capacidad de mejora en centros de educación secundaria

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 30, pp. 115-143

20. Los mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje en la enseñanza universitaria

    Innovación educativa, Núm. 26, pp. 233-243