El aprendizaje de una lengua extranjera mediante ordenador. Su eficacia en educación primaria.

  1. SANTIAGO CAMPION, RAUL
Dirigida por:
  1. Charo Repáraz Abaitua Director/a

Universidad de defensa: Universidad de Navarra

Fecha de defensa: 05 de diciembre de 1997

Tribunal:
  1. Javier Tourón Figueroa Presidente/a
  2. Ángel Sobrino Morrás Secretario/a
  3. Jesús Miguel Jornet Meliá Vocal
  4. Antonio R. Bartolomé Pina Vocal
  5. Concepción Martínez Pasamar Vocal

Tipo: Tesis

Teseo: 68797 DIALNET

Resumen

El aprendizaje y la transferencia de vocabulario pasivo-activo se presenta como uno de los temas clave en el desarrollo de la competencia comunicativa del alumno de lenguas extranjeras. La diferencia entre ambos tipos de vocabulario supone un freno al desarrollo de las destrezas activas (expresión oral y escrita). CALL, constituye un eficaz instrumento de aprendizaje de vocabulario ya que posibilita que el profesor seleccione los contenidos y proporcione el tipo de distractores, ayudas e información complementaria para lograr acelerar el proceso de transferencia entre el vocabulario receptivo y el productivo. En el presente trabajo, analizamos las posibilidades didácticas de C.A.L.L. como medio para lograr una mejora en el proceso de aprendizaje y posterior transferencia de vocabulario, y, en consecuencia, un mayor desarrollo de la competencia comunicativa del alumno. En este sentido, los resultados muestran una mejora estadisticamente significativa en lo que a la activación de vocabulario se refiere en los alumnos que trabajan con ordenador, frente a los que seguían una metodología "tradicional" y una consiguiente mejora de su capacidad comunicativa.